Cara Menggunakan Arabic by Roots

Arabic by Roots adalah program gratis yang membantu anak-anak dan pemula membaca bahasa Arab melalui keluarga akar kata yang saling terhubung.

Setiap pelajaran berfokus pada satu akar kata. Anak menjumpai akar kata itu berkali-kali di dalam kata, kalimat, cerita, dan berbagai bentuk latihan. Perjumpaan yang berulang ini membantu kosakata terkumpul dan membuat kata-kata lebih mudah dikenali.

Program ini tersedia melalui situs web dan aplikasi Android, dan tampilan serta arti kata tersedia dalam 14 bahasa.

Sebelum memulai

Anak sebaiknya sudah mengenal huruf hijaiah dan tanda harakat dasar.

Kecepatan yang sempurna tidak diperlukan. Begitu anak mengenali huruf-huruf dan dapat mencoba membaca kata yang berharakat lengkap, mulailah pelajarannya.

Jangan menunda kegiatan membaca hanya karena anak belum menguasai setiap latihan huruf hijaiah. Pengetahuan tentang huruf justru semakin kuat ketika anak melihatnya berulang kali di dalam kata-kata yang sebenarnya.

Apa yang terjadi di dalam sebuah pelajaran?

Pelajaran bergerak dari bahasa yang lebih sederhana menuju bacaan bersambung dan latihan yang aktif.

Bagian-bagiannya bisa sedikit berbeda antara satu pelajaran dan pelajaran lain, jadi lebih baik ikuti pelajaran secara berurutan daripada menghafal jumlah langkah yang baku.

Berkenalan dengan kata-kata

Anak melihat kosakata utama beserta artinya.

Dengarkan dan ulangi

Anak mendengarkan rekaman asli oleh guru laki-laki lalu mengulangi kata atau kalimatnya.

Pecah kata-kata yang sulit

Kata-kata dibagi menjadi bagian-bagian yang mudah dibaca lalu disusun kembali.

Baca kalimat

Kosakata muncul di dalam kalimat-kalimat pendek, tidak dibiarkan sebagai kata-kata yang terpisah.

Baca teks bersambung

Sebuah paragraf atau cerita merangkai kosakata pelajaran. Di sinilah kelancaran dan pemahaman mulai tumbuh.

Berlatih dengan berbagai cara

Tergantung pelajarannya, anak dapat menemukan pertanyaan pemahaman, permainan belajar, bentuk-bentuk kata kerja, dikte, menulis, dan pemeriksaan bacaan.

Pelajaran juga menghubungkan akar kata dengan sebuah ayat Al-Qur'an.

Tujuannya bukan menyelesaikan bagian-bagian secepat mungkin. Tujuannya adalah menjumpai kosakata bermanfaat yang sama dalam beberapa bentuk.

Berapa lama anak sebaiknya belajar?

Lima belas menit adalah batas minimal yang bermanfaat. Sesi yang fokus selama 20 sampai 30 menit cocok untuk banyak anak.

Waktu tersebut dapat mencakup:

• Mengulas kosakata yang lama.
• Melanjutkan bagian baru dari pelajaran.
• Membaca kalimat atau cerita.
• Menjawab pertanyaan atau memainkan permainan belajar.
• Berlatih dikte atau menyalin kalimat.
• Kembali ke bagian yang sulit.

Satu pelajaran tidak harus diselesaikan dalam sekali duduk. Pelajaran dapat dibagi ke beberapa hari dan diulas lagi kemudian.

Semakin banyak waktu bermakna yang dihabiskan anak untuk membaca dan menggunakan kata-katanya, semakin kokoh kosakata itu tersimpan dalam ingatan.

Jangan selalu berpindah ke pelajaran baru

Kesalahan yang umum adalah menyelesaikan sebuah pelajaran sekali lalu tidak pernah membukanya lagi.

Mengulang itu penting sekali.

Pada bacaan kedua, anak tidak lagi terlalu payah mengeja setiap huruf sehingga bisa lebih memperhatikan kata dan kalimat secara utuh.

Rutinitas sederhananya bisa seperti ini:

• Pelajari pelajaran baru selama beberapa hari.
• Baca ulang ceritanya menjelang akhir minggu.
• Ulas kembali pelajaran itu pada minggu berikutnya.
• Kembali ke pelajaran lama yang sudah selesai setelah beberapa minggu.

Latihan berulang seperti inilah yang membuat kosakata dan kecepatan membaca terus bertambah.

Haruskah kami mulai dari tata bahasa?

Tidak. Mulailah dengan kata, audio yang benar, dan kalimat.

Seiring anak berulang kali melihat contoh, ia mulai memperhatikan bagaimana kata kerja dan bentuk kata berubah. Guru atau orang tua kemudian dapat memberi penjelasan singkat, misalnya:

"Bentuk ini menceritakan sesuatu yang sudah terjadi. Bentuk ini menceritakan sesuatu yang sedang terjadi."

Tata bahasa seharusnya menopang pengalaman membaca. Ia tidak boleh menggantikan waktu yang dibutuhkan untuk membaca dan menggunakan kosakata.

Bagaimana cara menggunakan audionya?

Program ini memakai rekaman asli oleh guru laki-laki, bukan suara sintetis hasil text-to-speech.

Urutan yang bermanfaat:

1. Dengarkan katanya.
2. Amati huruf dan harakatnya dengan saksama.
3. Ulangi.
4. Baca tanpa rekaman.
5. Jumpai lagi kata itu di dalam kalimat dan cerita.

Menggabungkan bunyi, bentuk tulisan, bacaan, dan pengulangan membuat kosakata lebih mudah diingat.

Pelajaran mana yang sebaiknya kami pilih lebih dulu?

Pilih topik yang menarik bagi anak.

Setiap pelajaran memperkenalkan satu keluarga akar kata beserta rangkaian latihan lengkap yang saling terhubung. Sasaran utamanya bukan menyelesaikan pelajaran sebanyak-banyaknya, melainkan membaca setiap pelajaran dengan saksama dan kembali kepadanya sampai kata-katanya menjadi akrab.

Apa peran orang tua?

Orang tua tidak perlu fasih berbahasa Arab.

Mereka dapat membantu dengan:

• Menetapkan waktu latihan yang rutin.
• Memutar audio yang benar.
• Mendorong anak untuk mencoba membaca kata-katanya.
• Mengunjungi kembali kosakata dan cerita.
• Membiarkan anak membaca perlahan.
• Menghindari tekanan atas kesalahan.
• Memastikan pelajaran lama diulas, bukan sekadar diselesaikan.

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah Arabic by Roots merupakan kursus huruf hijaiah?

Bukan. Pengetahuan tentang huruf dan harakat adalah prasyarat. Program ini dimulai ketika anak mulai berlatih dengan kata dan kalimat yang sebenarnya.

Haruskah anak menyelesaikan satu pelajaran setiap hari?

Tidak. Lebih baik memberi waktu yang cukup untuk berlatih, meskipun satu pelajaran memakan waktu beberapa hari.

Apakah aplikasinya berbeda dengan situs webnya?

Aplikasi memberikan akses yang mudah ke program belajar dan pelajaran yang sama.

Apakah anak perlu memiliki akun?

Tidak perlu akun untuk membuka pelajaran dan memulai.

Apa yang memberikan hasil terbaik?

Konsistensi dan pengulangan. Sebuah kata jarang melekat setelah satu kali perjumpaan, dan bahasa tidak dikuasai hanya dengan menghafal kaidah tata bahasa. Kemampuan tumbuh seiring anak mendengarkan, membaca, mengulang, dan menggunakan bahasanya.