Arabic by Roots کو کیسے استعمال کریں
Arabic by Roots ایک مفت پروگرام ہے جو بچوں اور مبتدیوں کو آپس میں جُڑے مادّوں کے خاندانوں کے ذریعے عربی پڑھنا سکھاتا ہے۔
ہر سبق ایک مادّے پر توجہ رکھتا ہے۔ بچہ اس مادّے سے الفاظ، جملوں، ایک کہانی اور مشق کی مختلف صورتوں کے اندر بہت بار ملتا ہے۔ یہ بار بار کا رابطہ ذخیرۂ الفاظ کو جمع کرنے میں مدد دیتا ہے اور الفاظ کو پہچاننا آسان بناتا ہے۔
یہ پروگرام ویب سائٹ اور اینڈرائیڈ ایپ کے ذریعے دستیاب ہے، اور اس کا انٹرفیس اور الفاظ کے معنی 14 زبانوں میں موجود ہیں۔
شروع کرنے سے پہلے
بچے کو عربی حروف اور بنیادی حرکات آنی چاہئیں۔
کامل رفتار ضروری نہیں۔ جب بچہ حروف پہچاننے لگے اور مکمل اعراب والے کسی لفظ کو پڑھنے کی کوشش کر سکے تو اسباق شروع کر دیں۔
پڑھائی کو اس لیے مؤخر نہ کریں کہ بچے نے حروفِ تہجی کی ہر مشق میں مہارت حاصل نہیں کی۔ حروف کی پہچان اُس وقت مضبوط ہوتی ہے جب بچہ انہیں حقیقی الفاظ کے اندر بار بار دیکھتا ہے۔
سبق کے اندر کیا ہوتا ہے؟
اسباق آسان زبان سے شروع ہو کر جُڑے ہوئے متن اور عملی مشق کی طرف بڑھتے ہیں۔
حصوں کی ترتیب ہر سبق میں کچھ مختلف ہو سکتی ہے، اس لیے بہتر ہے کہ قدموں کی کوئی مقررہ تعداد رٹنے کے بجائے سبق کو اس کی ترتیب سے چلایا جائے۔
الفاظ سے ملاقات
بچہ بنیادی الفاظ اور ان کے معنی دیکھتا ہے۔
سنیں اور دہرائیں
بچہ مرد استاد کی حقیقی ریکارڈنگز سنتا ہے اور الفاظ یا جملے دہراتا ہے۔
مشکل الفاظ کو توڑیں
الفاظ کو پڑھنے کے قابل ٹکڑوں میں بانٹا جاتا ہے اور پھر دوبارہ جوڑا جاتا ہے۔
جملے پڑھیں
الفاظ الگ تھلگ رہنے کے بجائے چھوٹے جملوں کے اندر آتے ہیں۔
جُڑا ہوا متن پڑھیں
ایک پیراگراف یا کہانی سبق کے تمام الفاظ کو اکٹھا کر دیتی ہے۔ یہیں سے روانی اور سمجھ بڑھنا شروع ہوتی ہے۔
مختلف طریقوں سے مشق کریں
سبق کے لحاظ سے بچے کو سمجھ کے سوالات، سیکھنے والے کھیل، افعال کی شکلیں، املا، لکھائی اور پڑھائی کی جانچ مل سکتی ہے۔
سبق مادّے کو قرآن کی آیت سے بھی جوڑتا ہے۔
مقصد حصوں کو جلد از جلد ختم کرنا نہیں۔ مقصد ایک ہی کارآمد ذخیرۂ الفاظ سے کئی صورتوں میں ملنا ہے۔
بچے کو کتنی دیر پڑھنا چاہیے؟
پندرہ منٹ ایک مفید کم از کم حد ہے۔ 20 سے 30 منٹ کی یکسو نشست بہت سے بچوں کے لیے موزوں ہے۔
اس وقت میں شامل ہو سکتا ہے:
- پرانے الفاظ کا اعادہ۔
- سبق کے کسی نئے حصے کو جاری رکھنا۔
- جملے یا کہانی پڑھنا۔
- سوالات کے جواب دینا یا کوئی سیکھنے والا کھیل کھیلنا۔
- املا کی مشق یا کسی جملے کی نقل۔
- کسی مشکل حصے کی طرف واپس جانا۔
سبق کا ایک ہی نشست میں مکمل ہونا ضروری نہیں۔ اسے کئی دنوں پر پھیلایا جا سکتا ہے اور بعد میں دوبارہ دہرایا جا سکتا ہے۔
بچہ پڑھنے اور الفاظ استعمال کرنے میں جتنا زیادہ بامعنی وقت گزارے گا، ذخیرۂ الفاظ اتنی ہی پختگی سے یاد رہے گا۔
ہمیشہ نئے سبق کی طرف نہ بڑھیں
ایک عام غلطی یہ ہے کہ سبق ایک بار مکمل کر لیا جائے اور پھر کبھی نہ کھولا جائے۔
اعادہ نہایت ضروری ہے۔
دوسری بار پڑھنے پر بچہ ہر حرف کے ہجے کرنے میں کم محنت لگاتا ہے اور پورے لفظ اور جملے پر زیادہ توجہ دے سکتا ہے۔
ایک سادہ معمول یہ ہو سکتا ہے:
- نیا سبق کئی دنوں میں پڑھیں۔
- ہفتے کے آخر میں کہانی دوبارہ پڑھیں۔
- اگلے ہفتے سبق کا پھر اعادہ کریں۔
- کئی ہفتوں کے بعد کسی پرانے مکمل شدہ سبق کی طرف لوٹیں۔
یہی بار بار کی مشق ہے جس سے ذخیرۂ الفاظ اور پڑھنے کی رفتار جمع ہوتی ہے۔
کیا ہمیں گرامر سے شروع کرنا چاہیے؟
نہیں۔ الفاظ، صحیح آڈیو اور جملوں سے آغاز کریں۔
جب بچہ بار بار مثالیں دیکھتا ہے تو وہ خود غور کرنے لگتا ہے کہ افعال اور الفاظ کی شکلیں کیسے بدلتی ہیں۔ تب استاد یا والدین مختصر وضاحت دے سکتے ہیں، جیسے:
”یہ شکل ہمیں کسی ایسی بات کے بارے میں بتاتی ہے جو پہلے ہو چکی۔ یہ شکل کسی ایسی بات کے بارے میں بتاتی ہے جو ابھی ہو رہی ہے۔“
گرامر کو پڑھنے کے تجربے کا سہارا ہونا چاہیے۔ اسے اُس وقت کی جگہ نہیں لینی چاہیے جو پڑھنے اور الفاظ استعمال کرنے کے لیے درکار ہے۔
آڈیو کیسے استعمال کریں؟
یہ پروگرام مصنوعی (ٹیکسٹ ٹو اسپیچ) آواز کے بجائے مرد استاد کی حقیقی ریکارڈنگز استعمال کرتا ہے۔
ایک مفید ترتیب یہ ہے:
- لفظ کو سنیں۔
- اس کے حروف اور حرکات کو غور سے دیکھیں۔
- اسے دہرائیں۔
- اسے ریکارڈنگ کے بغیر پڑھیں۔
- اس سے دوبارہ جملے اور کہانی کے اندر ملیں۔
آواز، لکھی ہوئی شکل، پڑھائی اور دہرائی کو ملانا ذخیرۂ الفاظ کو زیادہ یادگار بناتا ہے۔
سب سے پہلے کون سا سبق چنیں؟
ایسا موضوع چنیں جس میں بچے کو دلچسپی ہو۔
ہر سبق ایک مادّے کا خاندان اور اس سے جُڑی مکمل مشق پیش کرتا ہے۔ اصل مقصد زیادہ سے زیادہ اسباق ختم کرنا نہیں۔ مقصد یہ ہے کہ ہر سبق کو توجہ سے پڑھا جائے اور اس کی طرف اتنی بار لوٹا جائے کہ الفاظ مانوس ہو جائیں۔
والدین کا کردار کیا ہے؟
والدین کے لیے عربی میں رواں ہونا ضروری نہیں۔
وہ مدد کر سکتے ہیں:
- مشق کا ایک باقاعدہ وقت مقرر کر کے۔
- صحیح آڈیو چلا کر۔
- بچے کو الفاظ پڑھنے کی کوشش پر ابھار کر۔
- الفاظ اور کہانیوں کی طرف دوبارہ لوٹ کر۔
- سست پڑھائی کی اجازت دے کر۔
- غلطیوں پر دباؤ ڈالنے سے بچ کر۔
- یہ دیکھ کر کہ پرانے اسباق کا اعادہ ہو رہا ہے، صرف مکمل نہیں کیے جا رہے۔
اکثر پوچھے جانے والے سوالات
کیا Arabic by Roots حروفِ تہجی کا کورس ہے؟
نہیں۔ حروف اور حرکات کا علم پہلی شرط ہے۔ پروگرام وہاں سے شروع ہوتا ہے جہاں بچہ حقیقی الفاظ اور جملوں کی مشق شروع کرتا ہے۔
کیا بچے کا ہر دن ایک سبق مکمل کرنا ضروری ہے؟
نہیں۔ بہتر یہ ہے کہ مشق کے لیے کافی وقت دیا جائے، چاہے ایک سبق کئی دن لے لے۔
کیا ایپ ویب سائٹ سے مختلف ہے؟
ایپ اسی سیکھنے کے پروگرام اور اسباق تک آسان رسائی فراہم کرتی ہے۔
کیا بچے کو اکاؤنٹ کی ضرورت ہے؟
اسباق کھولنے اور شروع کرنے کے لیے کسی اکاؤنٹ کی ضرورت نہیں۔
بہترین نتائج کس چیز سے حاصل ہوتے ہیں؟
باقاعدگی اور دہرائی سے۔ کوئی لفظ شاذ و نادر ہی ایک ملاقات میں پکا ہوتا ہے، اور زبان صرف گرامر کے قواعد رٹنے سے نہیں آتی۔ سیکھنا اُس وقت بڑھتا ہے جب بچہ سنتا، پڑھتا، دہراتا اور زبان کو استعمال کرتا ہے۔